سبک های هویت و محیط های اولیه ی تحول: با تأکید بر سبک های دلبستگی، تمایز یافتگی خود، و حوزه های طرحواره

کسب هویت از مهم ترین چالش های تحولی لست که نوجوان را برای ورود به مرحله های بعدی تحول آماده کند. از همین رو شناسایی حوزه هایی که نوجوان را برای کسب هویت یا شکست در این چالش اساسی رو برو می کند حائز اهمیت می باشد پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک های هویت بر اساس ابعاد سبک های دلبستگی، حوزه های طرح واره و تمایزیافتگی خود انجام گرفت. بدین منظور 300 نفر از دانش آموزان پسر سال سوم دبیرستان های شهرستان رباط کریم که در سال تحصیلی 91 – 92 مشغول به تحصیل بودند با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد و با پرسشنامه پرسشنامه ی سبک های هویت برزونسکی ، پرسشنامه ی تمایز یافتگی خود اسکوورن، نسخه کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ (ysq-sf)، و مقیاس دلبستگی هازن و شیور مورد آزمون قرار گرفتند. داده های پژوهش از طریق آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره گام به گام با کمک نرم افزار spss 17 تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد از بین متغیرهای پیش بین، حوزه ی بریدگی و طرد، سبک دلبستگی ایمن، و حوزه ی خود مختاری و عملکرد مختل، سبک هویت اطلاعاتی را پیش بینی می کند و حوزه ی دیگر جهت مندی و آمیختگی با دیگران، سبک هویت هنجاری را پیش بینی می کند. همچنین حوزه ی بریدگی وطرد، سبک دلبستگی ایمن، و موقعیت من سبک هویت سر در گم/اجتنابی را پیش بینی می کند و در نهایت موقعیت من و سک دلبستگی ایمن، تعهد هویت را پیش بینی می کند. با توجه به نتایج پژوهش حاضر برای دست یابی به هویت موفق می بایست توجه ی ویژه ای به محیط های اولیه کودک داشت. بنابراین اغلب اثرات روابط والد و فرزند به دروان نوجوانی و بزرگسالی انتقال می یابد.